.教学案例：小学生乐学辅导模式初探 迷悟爱合一 新课程指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”愉快教育以提高学生的整体素质为目标，自觉地革除了单纯的升学教育给学生带来的弊病，使学生从沉重的课业负担和单纯追求考分的压力下解脱出来，保证了教育方针的全面落实，使学生生动活泼的主动的得到发展。轻松愉快的课堂活动，能激发学生学习的积极性，增强教学的直观性，符合学生的心理特点。语文教学要唤起学生学习兴趣，把课教活，努力创设和谐、融洽、愉悦的人文氛围，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到解放，在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命力。这是一节语文家常课，课堂上充满欢乐愉快的气氛，为了不破坏这个和谐的课堂气氛，我临时改变原来的教学设计，创设了一个富有童趣、愉快的学习氛围，打破千篇一律的课堂教学模式，使课堂教学富有新意，学生就不会产生枯燥、乏味之感，学生获得意想不到的收获，大大提高了学习效率。这节课的学习内容是人教版义务教育课程标准实验教材小学语文第一册识字（二）第3课菜园里，这是一篇识字课文，课文有九个词语和一首儿歌。我通过
