.校本研修总结报告“小组合作学习”的教学和学习形式实验小学 ： 郭晓云我们这里地处偏远农村，近几年学生的父母多在外打工，孩子们多数是在家跟着爷爷奶奶，在家没人辅导，因此学困生多，学生学习习惯、行为习惯都很差，特别是因为惧怕数学，给学生心理造成的阴影更为可怕。作为数学学科带头人的我，痛苦和困惑困扰着我、折磨着我。因此，我就召集我们数学组成员开教研会，会上我宣布了这次教研会的目的，大家听了热情很高，发言热烈。纷纷提出自己的意见，给大家介绍听到或看到的资料。最后我们确定了一个新的研究课题：“小组合作学习”的教学和学习形式。课题确立之后，我们又研究制定了实施方案。1 集体备课。制定具体的上课方式。2 上观摩课。（以我为实施者，以我们班为实验班）3、跟踪听课，观察效果；4、 开会研讨，逐步完善。 经过几次实验课，几次研究完善，我们终于制定出了适合自己学情的“小组合作学习”的教学和学习形式。具体方法措施如下：一、方式转变： 分好座位、分好小组，为经常合作做好准备；（1）分好同桌：同桌采用异质搭配，这便于同桌互帮互助，优质学生担当
