.第一章 教育心理学概述1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，是围绕学与教相互作用过程，该过程由有学习过程，教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。教育心理学研究的核心内容是教学过程。2、教育心理学研究的内容主要是围绕学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生，教师，教学内容，教学媒体和教学环境等五种要素；3、教育心理学的作用：教育心理学对教育实践具有描述，解释，预测和控制的作用，在实际运用中表现为：帮助教师准确的了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。4、教育学的发展概况：初创时期（20世纪20年代以前）现代教育心理的奠基人桑代克1903年出版教育心理学，分为三部分第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，一般认为是现代教育心理学的奠基人，被称为教育心理学开创者，是最早对动物的学习进行实验研究的人。1913-1914年发展成三大卷教育心理大纲。发展时期（20世纪20年代到50年代末）弗洛伊德的理
