新北师大版四年级下册数学包装教学设计.doc

.北师大版小学四年级教材下册第三单元小数乘法包装教学设计教学目标：1、结合具体情景，借助小数的面积模型，探索简单的小数乘法的计算方法，理解算理，积累相关数学活动经验。2、探索积的小数位数与乘数的小数位数间的关系，并能利用这个关系进行简单小数乘法计算。教学重难点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系教学过程：课题包装（小数乘法的竖式计算）教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：课前导入：1、板演：268= 0.85+2.4= 2、口算： 50.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 4.8+1= 2.510= 32.610= 3.250= 0.23= 提问：0.23= 2.510= 怎么算的？ 50.01= 算式意义。3、检查板演并导入：今天我们学习小数乘小数。4、出示课题