.新课程改革下的高中英语教学减小字体 增大字体摘要 依据新课程所设定的标准，本文提出了在实施新课程标准的过程中，如何从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识、“任务型”教学、形成性评价等方面来从事高中英语教学，培养学生听、说、读、写技能及综合语言运用能力 。参加2005年英语新课程培训之后，我在课余时间认真细读了英语课程标准、英语课程标准解读、高中英语课程标准的理念和实施对高中英语课改中教学评价改革的思考、教师行动研究的理论与实践意义和高中学校的任务型教学等，对新一轮的国家基础教育课程改革有了进一步的认识与领悟。首先，使我感受最深的就是教育观念的转变。教育的本质是引导，而不是讲和练，教育要求关注每一个学生的发展。教育目标由以前的注重知识的传授而转变为让学生形成积极主动的学习态度，让他们既能掌握必备的基础知识与基本技能，又能学会学习和形成正确的价值观。其次，我对教师的教学行为和学生的学习方式有了新的认识。在新课程改革中，教师的教学行为与传统的做法截然不同：教师的教学要以学生为本，呼唤学生的主体精神，教学的重点要由注
