.新教师在幼儿美术教学活动中的若干困惑与对策 新教师是幼儿园的新生力量，是幼儿教师队伍的后备军，新教师的专业成长越来越受到各个层面的关注。刚刚步入幼教岗位的新教师难免会遇到许多困惑与难题，通过多方的渠道，像请教经验丰富的教师，翻阅相关资料，及时反思更进归纳来解决问题。本人在执教小班美术教学活动中，归纳了一些典型困惑并试图阐述相应的对策。一、 关于备课的困惑 俗话说得好，巧妇难为无米之炊。在课前准备好活动需要的各个材料是非常重要的，特别是幼儿美术教学，它必须在教师的支持和引导下通过幼儿对美术活动材料的操作，才能实现美术活动的目标和体现它的价值所在。但是作为新教师往往会碰到以下困惑：（一）是否每次活动都需要准备范例？每次在进行美术活动之前，新教师包括老教师都会考虑是不是需要准备一张范例，但需要反思的是是不是每次活动之前都需要准备好范例给幼儿作“参考”呢？有些时候我们新教师总是把范例作为带活动的“定心丸”觉得有了范例就万无一失样。通过讨教一些老教师结合实践的经验及所学的理论知识，我认为，并不是每次活动都需要准备范例。反过来，也不是说不准备范
