1、毕业设计（论文）工作手册教学实验设备管理中心引 言毕业设计（论文）是本科人才培养方案的重要组成部分，是培养学生创新思维、提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识解决学术和实际问题的重要方式，是反映学生全面素质和能力的重要标志，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。为进一步强化毕业设计(论文)的严格、科学和规范化管理，保证我校本科生毕业设计（论文）质量，满足本科教学工作审核评估对毕业设计（论文）工作的新要求，在参阅相关高校管理制度和征求多方建议基础上，对原手册进行了修订。本手册共分三部分，第一部分为毕业设计（论文）总论，包括毕业设计（论文）的基本概念、性质和目的、特点与功能以及基本
2、要求；第二部分为毕业设计（论文）工作的组织管理，包括毕业设计（论文）管理的基本原则、管理职责、对教师和学生的要求、工作程序；第三部分为毕业设计（论文）撰写规范，包括毕业设计（论文）内容要求及书写打印规定等。 本手册是毕业设计（论文）工作中应严格遵守的规范要求，也是毕业设计（论文）工作质量评估的主要依据，各学院（专业）应组织相关教师和学生认真学习研讨并遵照执行。齐齐哈尔大学毕业设计（论文）目 录1 毕业设计（论文）总论 .11.1 毕业设计（论文）的基本概念 .11.1.1 毕业设计的内涵 .11.1.2 毕业论文的内涵 .11.2 毕业设计（论文）的性质和目的 .21.2.1 毕业设计（论文）
3、的性质 .21.2.2 毕业设计（论文）的教学目的 .21.3 毕业设计（论文）的特点与功能 .31.3.1 毕业设计的特点与功能 .31.3.2 毕业论文的特点与功能 .41.4 毕业设计（论文）的基本要求 .51.4.1 毕业设计的基本要求 .51.4.2 毕业论文的基本要求 .52 毕业设计（论文）工作的组织管理 .62.1 毕业设计（论文）管理的基本原则 .62.2 毕业设计（论文）的管理职责 .62.2.1 教学实验设备管理中心职责 .62.2.2 学院职责 .72.2.3 专业职责 .72.3 对教师和学生的要求 .72.3.1 对指导教师的基本要求 .72.3.2 对学生的要求
4、.82.4 毕业设计（论文）工作程序 .82.4.1 选题 .82.4.2 调研、开题 .112.4.3 答辩和成绩考核 .132.4.4 毕业设计（论文）工作检查 .143 毕业设计（论文）撰写规范 .163.1 毕业设计（论文）内容要求 .163.1.1 题目 .16齐齐哈尔大学毕业设计（论文）I3.1.2 摘要与关键词 .163.1.3 目录 .173.1.4 正文 .173.1.5 参考文献 .173.1.6 科研成果目录 .173.1.7 致谢 .173.1.8 附录 .183.2 毕业设计（论文）撰写印制规范 .183.2.1 页面设置及字体字号 .183.2.2 具体撰写规定 .
5、19附录 1 物理量名称及符号 .24附录 2 中华人民共和国法定计量单位 .27附录 3 数字用法示例 .30附录 4 扉页示例 .31附录 5 学术声明示例 .32附录 6 中文摘要示例 .33附录 7 外文摘要示例 .34附录 8 目录示例 1（理工类） .35附录 9 目录示例 2（文管类） .36附录 10 正文示例（理工类） .37附录 11 正文示例（文管类） .38附录 12 图表示例 .39附录 13 参考文献示例 .40附录 14 文献类型和标识代码 .41附录 15 页面设置示例 .42齐齐哈尔大学毕业设计（论文）01 毕业设计（论文）总论毕业设计（论文）是普通高等院校各
6、专业教学计划的重要组成部分，是大学期间学生毕业前的最后学习阶段，是学习的深化与升华的重要过程。这个过程既是对学生学习、研究与实践能力的培养、锻炼，又是对学生学习成果的全面总结，是对学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验。毕业设计（论文）质量是学生毕业及学位资格认证的重要依据，是衡量高等学校教育质量和办学效果的重要评价内容。1.1 毕业设计（论文）的基本概念1.1.1 毕业设计的内涵毕业设计是高等学校技术科学与工程技术类专业进行专业实践和综合训练的重要手段，是人们依据需要，经构思与创造，在一定的条件约束下，以最佳方式将设想向现实转化的重要过程及取得的成果。在自然科学领域中，机械、电子、航空、化
7、工、冶金、建筑等部门的工程设计属于设计范畴；在社会科学领域中，规划设计、决策设计属于设计范畴。毕业设计过程的通用模式分为三个阶段。第一阶段是调研阶段，它的任务是对设计目标及实现目标所要解决的各种问题进行深入、全面地了解；分析需求的性质与特点，分析各种解决问题的途径及关键要素；对通过调查获取的信息进行加工、整理。其调查的方法主要有文献查阅、现场考察等。第二阶段是转换阶段，它的任务是构思可能达到预期目标的各种方案，提出对各种问题的解决办法，这是一个创造过程。第三阶段是收敛阶段，它的任务是将设计者在构思中所提出的多种设计方案，收敛到给定条件下的最佳解决方案，并采用适当的形式予以正确表达。1.1.2
8、毕业论文的内涵毕业论文（也称学位论文）是高等学校学生按照所接受毕业论文任务进行的科学研究过程及撰写的学术论文。它反映作者在科学研究工作中所取得的新成果或提出的新见解，并体现出作者具有的科研能力与学识水平。它具有学术论文所共有的一般属性，它的构成与展开严格按照绪论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，以严谨的推理过程为依据，得出可信的科学结论。齐齐哈尔大学毕业设计（论文）11.2 毕业设计（论文）的性质和目的1.2.1 毕业设计（论文）的性质在确定毕业设计（论文）课题时，首先要考虑符合教学基本要求，同时也要兼顾科学研究的需要。毕业设计（论文）有时间限定性和学业规定性，其任务必须在学生毕业前完
9、成。毕业设计是依据研制方案物化的过程，而毕业论文与一般学术论文有着共同属性，但更强调论文的学术性、科学性和创造性。（1）毕业设计（论文）是一个教学过程毕业设计（论文）是整个人才培养方案中的最后教学环节，既是学生的学习过程，又是学生的实践过程，也是指导教师通过讲解进行指导的过程；作为必修课，它不仅对学生能否取得学位有决定性影响，而且作为高等学校教学环节中最为综合的实践环节，对人才培养质量及毕业生今后的成长有着不可估量的作用。（2）毕业设计（论文）是对学生毕业前的一次全面考核过程毕业设计（论文）成果，具体体现了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、科学研究能力、逻辑思维能力、工作能力以
10、及文字表达能力。毕业设计（论文）的成绩之所以成为学士学位评定的依据，是因为它是对所学知识的一个全面的检验过程，是衡量本科毕业生水平的重要依据。（3）毕业设计（论文）是毕业生走向工作岗位前的适应过程毕业设计（论文）工作阶段是学生从学习阶段进入工作阶段建立的一个重要阶梯，以实现平稳过渡目的。在毕业设计（论文）阶段，由于不再按课表上课，此时，课堂教学的那种教师讲，学生听的教学形式被改变，学生处在了设计者或研究者的位置，教师则扮演指导者或帮助者的角色，学生习惯于被拖着走的被动学习环境消失了，代之以要求最大限度地独立完成设计任务的自主学习环境。对于设计中遇到的各种问题，学生必须通过自行分析，与同学讨论交
11、流，向教师咨询，以及查阅有关书籍资料等方式来增加知识和找到解决办法，从而实现了教学以教师为核心到以学生为中心的转变，这是对学生获取知识能力的一次有效的锻炼。同时，有利于让学生学习待人处事之道，增强适应社会的能力。1.2.2 毕业设计（论文）的教学目的（1）培养学生综合运用知识去解决实际问题的方法和能力。通过这一教学环节，培养学生从文献资料、科学实验、生产实践和调查研究中获取所需知识的能力。提高学生从别人经验、其它学科找到解决问题的新途径的悟性。从而学生的科研能力、综合能力及适应能力都将有所提高。（2）通过提交书面材料，在答辩中为自己的成果进行说明和阐述来提高学生书面齐齐哈尔大学毕业设计（论文）
12、2和口头表达能力，通过外文翻译、计算机录入、编辑、排版，可以提高学生外语和计算机的应用水平。（3）培养学生缜密、全面地考虑问题，抓住主要矛盾加以解决的思维方法。培养学生对工作认真负责、一丝不苟，对国家、集体无私奉献，对同事友爱团结、协作攻关，对事物能潜心考察、勇于开拓、勇于实践的思想品质、工作态度和工作作风。（4）培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有过必改、用实践来检验理论、全方位地考虑问题的素质。1.3 毕业设计（论文）的特点与功能1.3.1 毕业设计的特点与功能（1）毕业设计的特点毕业设计是在特定条件下为实现其功能而进行的设计工作，具有下列特点： 毕业设计任务的确定首先要考虑教学基本要
13、求，同时也要兼顾社会需求，这也是毕业设计选题的原则之一。而一般设计，其任务的确定主要依据社会需求。 毕业设计时间的限定性及学业的规定性。毕业设计任务规定为学生毕业前必须完成的必修科目。 毕业设计是在指导教师指导下独立完成的。指导教师可以是本校教师，也可以是厂、院、所的工程技术人员、设计人员及科研人员。对于工程设计类型的毕业设计，应力求体现下述各项要求： 设计方案的论证，需以科学理论为指导，以科学实验和工程实践为依据。设计内容应科学准确，符合技术要求。 设计思想的新颖性设计的构思至设计成果的呈现，以继承与创新的有机结合为主线，设计不是原有设计对象的复现，设计是应用智慧进行的开发与创造。设计应体现
14、探索与创新的特征。 设计表述的规范性设计工作的进行应依据国家标准及各种规范，并结合科学技术、生产实践及经济发展状况，精心组织完成。 设计条件的约束性实现设计目标是有约束条件的。设计受到内、外约束条件的制约。设计中应采用科学的方法，综合研究各种条件，以期实现最佳方案的选择。 设计过程的综合性设计过程是科学先进的设计思想、可提供的物质资源与条件、现代设计方法的综齐齐哈尔大学毕业设计（论文）3合；设计过程是多学科的知识、科学实验、工程实践的综合。其综合性含有技术特征与非技术特征，设计应具有鲜明的综合性。 设计结果的实用性 设计过程应与生产实践紧密结合，其成果能产生较好的经济效益和社会效益。（2）毕业
15、设计的功能 教学与教育功能毕业设计教学过程是教学计划的重要组成部分；是进行设计科学教育，强化工程意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力的重要培养阶段；是培养优良的思想品质，进行综合素质教育的重要途径。通过毕业设计教学工作，培养学生综合运用多学科的理论、知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力；培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；强化学生工程实践意识；培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。 社会功能毕业设计课题来源于实际，其成果直接或间接为经济建设服务，为生产、科研服务，为社会服务，以实现毕业设计的社会功能。实际课题可
16、遇到较为复杂的环境，涉及诸多因素，有利于学生深入生产实际与科研实际，促进理论与实际的紧密结合，从而使基础理论知识深化，使科学技术知识扩展，使专业技能延伸。在解决实际问题的过程中，学习新知识，获取新信息，有益于提高学生解决工程实际问题的能力。实际课题可以显著增强学生完成设计任务的责任感。对于虚拟课题，学生缺乏完成设计任务的动力；对于实际课题，设计用户具体，设计方案要求明确，有利于激发学生参与实际设计任务的积极性和创造性。设计成果得到应用，直接或间接为国民经济建设服务，为社会服务，以实现毕业设计的社会功能。1.3.2 毕业论文的特点与功能（1）毕业论文的特点毕业论文除具有一般学术论文的科学性、学术
17、性、创造性的共同属性外，还有其自身特点。 毕业论文课题的确定首先要符合教学基本要求，同时也要兼顾科学研究的实际需要。 具有时间的限定性及学业的规定性。 是在指导教师指导下独立完成的。（2）毕业论文的功能 教学与教育功能毕业论文是学生毕业前提交的具有一定理论与实际价值的学术论文。它是学生从齐齐哈尔大学毕业设计（论文）4事系统的科学研究的初步尝试；是在指导教师指导下取得的科研成果的综合表述。通过毕业论文的教学过程，培养学生探求未知、探求真理的科学精神，以及优良的科学品质与科学素养；培养学生从事科学研究的基本能力。通过毕业论文的教学过程，检验学生综合运用基础理论、基本知识和实验技术，解决科学和技术领
18、域有关问题的能力；检验科研基本训练的实际效果。 社会功能毕业论文多以理论研究为主，应与社会与生产实际相结合。同时，毕业论文又是面向社会发表研究成果的重要手段，也是信息交流与信息存储的重要工具，从而实现其社会功能。1.4 毕业设计（论文）的基本要求各专业根据本专业的特点设定一些符合本专业培养目标，能够综合锻炼学生能力，工作量适度的毕业设计（论文）题目。工科类专业主要以毕业设计为主，非工科类专业以毕业论文为主，艺体类等特殊专业根据本专业的特点提出具体要求。1.4.1 毕业设计的基本要求（1）掌握设计的基本要求及应遵循的基本原则。（2）论证设计方案，确定设计方法、计算原则和方法。（3）掌握设计参数控
19、制指标的确定方法和控制方案。（4）初步掌握投资与成本估算、价格估算和经济评价的基本内容和主要方法。了解经济分析与评价在设计决策中的意义。（5）提出工程项目对公共设施、环境的影响及措施。（6）初步掌握撰写设计说明书、项目建议书和可行性报告的基本内容和要求。（7）设计图纸规范化，符合工程制图要求。1.4.2 毕业论文的基本要求（1）了解研究课题的意义，开题的理由和依据。（2）掌握文献查阅方法，撰写文献综述。（3）比较、分析各种研究方法，确定毕业论文的主要工作内容。（4）掌握与论文有关的基本理论。（5）确定论点，选择论据。科学实验型论文要选定实验装置、设备、仪表、测试分析方法，进行实验程序设计。（6
20、）撰写毕业论文。齐齐哈尔大学毕业设计（论文）52 毕业设计（论文）工作的组织管理2.1 毕业设计（论文）管理的基本原则毕业设计（论文）工作是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是培养学生实践能力、创新意识和科研能力的重要环节，其组织管理应坚持以下基本原则。（1）方向性毕业设计（论文）工作不仅要有明确的专业技术方面的要求，而且要有明确的德育要求。（2）适应性毕业设计（论文）阶段是大学生从学校走向社会的一个重要桥梁，因此在管理工作中应重视适应性的培养与锻炼，培养的学生应能适应经济发展的需要。（3）质量性毕业设计（论文）的质量体现在选题、调研、实施、撰写以及毕业答辩等各个环节上，为此，应当强化各个
21、环节的过程管理，以提高整体教学质量。（4）反馈性学生在毕业设计（论文）过程中可以巩固和检验所学的理论知识，学校也可通过毕业设计（论文）的质量，乃至毕业生质量的跟踪调查，考查教育效果，收集反馈信息，以促进教学改革。（5）效益性毕业设计（论文）在教学计划各个环节中，用时、用钱和用人最多，在保证质量的前提下，应重视提高教学效益，力争用较少的投入获取最多的收效。2.2 毕业设计（论文）的管理职责毕业设计（论文）工作是在主管教学校长领导下，由教学实验设备管理中心统一管理与协调，学院具体组织，各专业具体实施。2.2.1 教学实验设备管理中心职责（1）统一管理毕业设计（论文）工作，通过制定毕业设计（论文）工作的有关政策、制度及规定，对毕业设计（论文）进行宏观指导和检查。（2）协调校内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供场地、设备、经费等方面的保证。
