.杨氏之子教学设计军粮城小学 张学艳教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。教学重难点：能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。教学准备：课件教学流程预设：一、故事引入师：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 师：同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？生回答。师：罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。 像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？ 二、读题，解题，简介文言文。1导入揭题，解题。师：同学们，刚才我们积累的句子都是出自文言文。今天，我们就来学习一篇完整的文言文杨氏之子（板书）。齐
