. 新学期自我剖析通过几年的英语教学工作，我的心中充满了许多感慨，一方面我一直在想如何能尽己之所能，教好每一个学生，不让一个任何学生掉队；另一方面根据学校的要求，总是不能摆脱来自分数的压力，还是不断地加重学生的学习负担。如何能在教学中平衡这样的矛盾，着实非常令人费心思，下面我就以下几点谈一下自己的看法： 首先，在情景学习的操作上，这样的问题在我们的英语教学中，无论是平时的教学工作中，还是在课后的补习上，都是一直会碰到的问题。尤其是在我们的小学英语课上是比较多的强调了情景的培养，甚至是为了设计各种情景而过分的设计另外的情景，以至于产生了不必要的情景。很多老师抱着在创设的情景中给孩子们以学习英语的期望，根本就是无本之木，无源之水，明显是不切合实际的。在一节英语课上，老师用英语口语授课的时间说到底会有多少？学生能开口说外语的时间又有多少？离开了课堂他们还会有更多的时间学习，巩固英语吗？有多少学生的家庭会去跟学生进行英语交流，有多少学生父母懂外语，会对学生作出适当的指导呢？学生在课余时间主动或被动接触外语的机会真正能有多
