.高中英语选修教材词汇学习应用策略研究小课题结题报告 针对高中选修教材词汇量大的情况，我们应该怎样进行词汇教学是每个高二教师应该重视的问题。本学期，我们一中高二英语组教师围绕“新课标选修教材词汇教学方法”这一课题，不断探索、改进、研究，寻求实现高二词汇有效教学的途径，并取得了一定的成效。现结题如下：一、课题的提出1课题提出的背景与所要解决的主要问题：高中选修教材中，由于词汇具有数量大，没有系统的规律性和难以控制等特点，它常给学习者带来很大的困难，导致学生不能很好的理解阅读或听力材料。具体问题如下：1）音标掌握不好，读音不准确；2）对构词法，词性掌握太少，识记困难；3）不分主次记忆，眉毛胡子一把抓，结果贪多嚼不烂，导致丧失学习信心4）只会机械记忆，不会在阅读及写作中灵活运用。2、本课题在同一研究领域的现状与分析现在，有些地区使学生轻松愉快的学习词汇的实践已远远走在我们的前面，而在我们地区，由于升学的压力和社会、教师、家长对学校教育教学观念的传统理解，对学生词汇技能的掌握的研究“说得多、做得少”，所以，对词汇记忆方法的研究与推广是摆
