.驿路梨花【教学目标】1理清篇章结构。2分析小说中的人物形象。3理解小说的叙述手法及表达效果。4多角度分析小说的主题。【教学重难点】1重点：人物形象分析；2难点：小说深厚的思想内蕴分析。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、引入新课今天我们要学习的驿路梨花，是一篇小说，作者是彭荆风。（板书标题、作者。）二、问题探讨（一）：结构分析阅读小说，首先要理清小说的情节结构。本文以“我们”的行止和见闻为主线。按照你的理解，本文可以分为几个部分？各部分的主要内容是什么？全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可分五部分：第一部分（18自然段），从开头到“这是什么人的房子呢”，“我”和老余在梨树林中发现小屋；第二部分（912自然段），从“老余打着电筒走过去”到“可能是一位守山护林的老人”，小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳；第三部分（1327自然段），从“正说着”到“哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”，“我们”和老猎人之间的误会；瑶族老人述说小屋主人名叫梨花；第四部分（2836自然段），从
