.英雄的舞蹈教案 枣庄三中 雷敏教学设想： 作为小说选读篇目，本节课通过抓人物形象特点，抓矛盾冲突，探究作品主旨。设计了怎样的一个张小赖，他是不是英雄、重点设置了哪个最突出的情节，本篇小说的意义，张小赖我想对你说五个大问题，有自主学习，有合作探究，有写作练习，充分调动学生的自主学习筛选信息的能力、语言表达能力、合作探究能力、写作表达能力。1、 导入新课（播放说书人主题曲）折一把纸扇，着上一身青衫，紫砂壶壮胆，拍案满堂惊叹，昨日的史诗，还残留些波澜，今天的历史，只能话说两端，春秋早已逝，谁管天道好还。师陀说：“说书人，就是世人特准的说谎家。”那么，路翎笔下的说书人张小赖还是不是他的听众特准的说谎家呢？二、学习目标1、分析人物形象，把握小说主旨。2、鉴赏小说情节，明确矛盾冲突。三、走进故事（说书人张小赖，一生都在讲述别人的故事，请你说说张小赖的故事。）PPT快速浏览全文，用简练的语言概括张小赖的故事。明确：说书人张小赖为了对抗胡琴声和歌声，在茶馆极力舞
