.有趣的乘法计算教学设计教学目标：1、探索发现十位相同，个位合成十的乘法的计算规律，并能应用规律直接写出相应算式的乘积。2、在探索活动中，进一步感受探索和发现规律的一般过程，发展合情推理的能力。3、经历观察、猜想、思考、验证、归纳的过程，提高运用一般方法开展数学学习的兴趣和主动性，培养数感和科学的探索精神。学习重点：学会“头同尾合十”的计算方法。学习难点：探索头同尾合十的计算规律，总结学习方法。教法：引导观察、发现法。学法：观察、猜想、验证、归纳、总结法。教具与学具：学习卡、PPT课件、计算机 教 学 过 程一、互动设疑，引发思考1、课件出示最强大脑视频片段，激发孩子学习数学的愿望，增强爱国热情。2、学生说一个两位数，教师也说一个两位数，把这两个数相乘，你能立刻说出结果吗？教师心算，学生笔算或者计算机计算。依次三次，问：你有什么想法？引导学生观察算式的特点。3、尝试应用：老师出一个两位数：28，问学生：你出什么数？老师依次出示35、56等，教师提问，你们有什么想法？二、合作探究，寻找
