.雨后教学设计永宁小学 巨娟一 教学目标1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。2.鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。3引导学生展开想象，反复诵读，在读的过程中理解诗意，感悟诗情。4感受兄妹纯洁烂漫，天真乐观的个性，体会哥哥对妹妹的关心爱护。二 教学重点、难点：1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。2.能够按照老师的要求自主学习，读出愉悦的心情。三 设计思路：雨后是一篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景，读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源自生活，富有生活情趣，教学中也只有让学生走进诗歌所描绘的生活，他们才能更深入的体验蕴涵的情趣。因此，教学中，创设情境，唤起学生玩水踩水的生活体验，从而融入到课文所描绘的情境中，并通过多种形式的朗读，来感受兄妹俩踩水时的兴奋与快乐，体验与水共乐、与泥共舞的情趣。四 教具准备 课件五 教学过程（一）创设情境，导入新课。1师：上节课，我们学习了一首生动有趣的小诗
