.有余数的除法教学设计教材来源：义务教育教科书数学人民教育出版社2014年版内容来源：小学二年级数学（下册）第六单元课 时：第二课时授课对象：二年级学生设计者：范志乐登封市颍阳镇中心小学目标确定的依据1课程标准相关要求（1）经历与他人交流各自算法的过程；（2）能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。2教材分析（1）教材地位分析“有余数的除法”是“表内除法”知识的延伸和扩展，是以“表内除法”知识作为基础进行学习的。与表内除法相比，它的内涵有了新的补充，即除法竖式和余数意义的理解。同时，“有余数的除法”是今后学习多位数除以一位数的重要基础，这部分的知识具有承上启下的作用。本单元的重点是学习余数的意义和有余数除法的横式与竖式的写法，为日后学习计算多位数除以一位数的除法打下基础。（2）修订前后教材对比分析“有余数的除法”原是人教版实验教材三年级上册的教学内容，2011修订版新课程标准实施后调整为二年级下册。 3学情分析学生在
