.适应卓越工程师培养需求 加强开放性实验室建设2010年教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。在教育部公布的“第二批卓越工程师教育培养计划高校”名单中长沙理工大学榜上有名。实施“卓越工程师教育培养计划”应结合我校教育的实际，进一步坚持“着力培养具有创新精神和实践能力的德智体美全面发展的应用型高级专门人才”的培养目标，鼓励与促进大学生开展创新实践活动，开发其创新性思维，启发出大学生的创新能力。而开放性实验室建设在实现素质教育目标、培养创新型人才，提高学生科研能力、自我管理能力和团结协作能力等方面都起着重要的作用。1.在“卓越计划”背景下，传统实验室教学已不适应培养计划的需要1）传统实验教学内容固定,不利于因材施教。从实验安排上来看,全班学生在同一时间段内,在同一地点,进行同样内容的实验,对于基础较好的学生可能会迅速完成实验,有较多的富余时间,出现了“吃不饱”的现象,而对于基础较薄弱,或动手能力较差的学生就可能无法按时完成实验。
