祖父的园子教学设计与反思.doc

. 祖父的园子 教学设计教学目标:认知与能力目标：会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。过程与方法目标：1.学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。2.有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。情感态度与价值观 仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣教学重点学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。教学难点 体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。教学过程 一、谈话导入新课童年冬日下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆，下面这篇课文中的哪些童年生活的情景让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？板书课题：祖父的园子二、初读课文，整体感知课文主要内容1、 用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容2、 找出生字新词，注意读准字音