.大道之行也教案教学目标1、在反复朗读中，理解文章内容，掌握相关文言词语，翻译并背诵课文。2、对文章进行多种方式朗读，整体感知文章，理清文章脉络，形成背诵思路，在批注和赏析中，品味本文。3、在诵读中，理解“大同”社会的基本特征，了解古代名家关于人类社会的伟大理想，感悟今天的美好生活。教学重难点重点：学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。难点：理解“大同”社会的基本特征，感悟古代名家关于人类社会的伟大理想。教学过程一、 导入 陶渊明描写的桃花源中的生活是历代文人梦寐以求的美好生活。大家还记得陶渊明在桃花源记中描写桃花源中生活环境的句子吗？我们一起背一下：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”其实早在千年前我国就有了关于人类美好生活的构想，我们的先哲们把这种社会命名为“大同”。今天我们学习大道之行也看看这种社会是怎样的。（板书，主题、作者）二、初读课文，感知文义1、课件出示朗读要求，教师播放朗读磁带，学生听读，初步感知文意。
