.氢原子光谱教学设计新课标要求（一）知识与技能1了解光谱的定义和分类。2了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。3了解经典原子理论的困难。（二）过程与方法通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。（三）情感、态度与价值观培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。教学重点原子光谱的分类教学难点经典理论的困难教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流。教学用具：多媒体辅助教学设备课时安排1 课时教学过程（一）引入新课讲述： 通过泰坦尼克号中“海洋之心”蓝宝石的鉴定引入新课（二）进行新课一、棱镜和光栅的分光原理1、棱镜的分光原理（结合课件展示）讨论：为什么用一束很细的光照射三棱镜？2、光栅的分光原理（1）光栅：由大量等宽等间距的平行狭缝构成的光学器件称为光栅。光栅由两种一种是投射光栅，一种是反射光栅。（2）白光的单缝衍射图样(中央条纹）二、光谱1、光谱：复色光经过色散系统（如棱镜、光栅）分光后，被色散开的单色光按波长（或频率）大小而依次
