《光的反射》 说课稿.doc

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.光的反射 说课稿1 教材分析和学情分析1.1 教材分析本节课的教材有三大特点:内容重要。光的反射定律是光传播的基本规律之一,是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础,具有重要的知识价值,光现象是自然界中最普遍的现象。光的反射定律在实际中应用广泛,具有很高的应用价值;光的反射规律是通过实验探究得出的,学生在探究过程中能培养多种能力,所以它又具有较高的能力价值。教学要求高。原教学大纲要求理解光的反射定律,新课程要求学生探究并了解光的反射定律,既有过程性要求,又有终结性要求。教学容量大。本节课不但介绍了光的反射现象,引入了“一点、两角、三线六个名词,还要区分镜面反射、漫反射,知道光的反射定律在实际中的应用,而且仅探究的内容就有三条,教学内容多,任务重。1.2 学情分析:再加上刚入初二的学生年龄小,经历探究的次数有限,实验时容易被器材吸引,丢弃探究目的,更谈不上积极思考,主动探究。所以,怎样巧妙设计教学过程,既让学生实实在在地进行探究,又能按时完成教学任务是我们这节课的最大着力点。1.3 本节课的重点:探究并了解光的反射定律。难点

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