《怎么都快乐》教案.doc

.怎么都快乐（第二课时）教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文，试着背诵课文。 2、让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。教学重点难点通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。一、检测旧知，比赛朗读1教师课件出示生字词语，学生开火车读。2朗读课文：同桌之间比赛读文，评一评谁读得好。二、多种朗读，渐入诗境，试着仿写1这首儿童诗共有几段？自由轻声朗读第一段，边读边体会：你仿佛看到了什么？感受到了什么？(1)学生交流。(一个人玩很快乐)(2)一个人可以玩些什么？在书中圈出来。(3)指名朗读。(4)除了这些，一个人还可以玩什么？小创作：一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好可以_可以_，可以_2过渡：那么两个人玩，三个人玩，更多人玩，会有哪些乐趣呢？3指名分小节朗读第2、3、4小节。4同桌之间