.钟摆的秘密教学设计钟山区第十五小学 胡小窕教学目标：知识目标：1.了解摆是摆钟的“控制核心”。2.通过对比试验探究出摆的快慢与摆线、摆锤之间的关系。3.培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。 过程与方法：让学生通过观察、猜想、动手实验、分析、总结，知道钟摆的秘密。 情感、态度与价值观：让学生意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确实验的价值。教学重、难点：探究摆的快慢与摆线、摆锤之间的关系，并亲历科学探究的过程。教学准备：多媒体教学课件、自制活动的摆、秒表、铁架台、细线、螺丝帽。 教学过程：1、 导入新课 引入新课，板书课题：钟摆的秘密。二、探究新知（一）认识摆钟1.知道生活中类似摆的现象。2.认识摆钟的构件，知道摆的作用。3.介绍摆的组成。 【设计意图】给学生提供丰富多样的生活材料，既让学生知道科学来源于生活，又激发学生的学习兴趣。（二）研究摆的秘密1.验证摆的等时性（1）研究：同一个摆，摆动的快慢有什么规律？教师统一计时，学生数摆，
