.顶岗实习教师在授课中存在的一些问题及改进措施双柏县机关幼儿园 谢丽莉在返岗研修期间，我对实习教师陈佩文的课堂教学逐一进行听课，边听边记录她教学中存在的问题，课后进行精心指导。我认为实习教师不仅仅是实习，而本身还有顶岗的目的，“顶岗”并非“练岗”，所以，顶岗实习教师的“速成”就显得十分重要。这不仅关系到陈老师的个人成长，还关系到我班幼儿的健康发展。功夫不负有心人，通过20天的耐心指教，加之陈佩文老师比较善于学习，现在陈老师教学方面取得了较大的进步。现将实习教师在授课中存在的问题及如何帮她改进不足的措施提出来，与各位同仁共同探讨，共同交流，共同提高。 一、教学目标把握不准主要表现在：教学目标领域不全、教学目标层级不准、教学目标互相割裂。从授课情况可以看出陈老师只注重“知识与技能”目标，而忽视“过程与方法”目标和“情感态度与价值观”目标。虽然教学方案涵盖了“三维目标”，但在教学的过程中只落实“知识与技能”目标而忽视“过程与方法”目标和“情感态度与价值观”目标，只有形式没有内容。每一个领域的目标都有相应的层级划分，不同层级的教学目标意味着不同的学习水平。改进措施
