行政区划教学设计.doc

.行政区划课堂教学设计 设计思路通过学习行政区划一节,使学生掌握34个行政区的名称和简称、位置1.知识目标知道：我国现行的三级行政区划。记住：34个省级行政单位的名称、简称及位置的分布。理解：三级行政区划的划分；特别行政区的设立。2.能力目标：教师通过布置长期作业，培养学生调查信息及分析、归纳信息的能力。通过歌诀记忆，使学生形成我国政区的空间分布的概念。3.重、难点：34个省级行政单位的名称、简称是本节的重点：位置的空间分布是难点。教学过程新课导入我想请一位同学写一下我们学校所在的详细地址？请写出来（安排一名同学读出来）。承转你们刚才写的户口所在地，包含了我国的三级行政区。为什么要划分三级行政区？今天我们就学习中国的行政区划。板书中国的行政区划教师导问为什么要划分行政区？我国现行的行政区域分哪三级？为什么要设立特别行政区？学生读书回答。教师归纳承转我们在日常生活中，经常接触到很多省级行政单位的