.温度和温度计 说课稿各位尊敬的评委，敬爱的老师，你们好 。今天我说课的内容是温度和温度计。这一课与测量水的温度、水结冰了、冰融化了、水珠从哪里来、水和水蒸气、水的三态变化，共同组成了该册的第三单元。在学生对日常生活中的冷热现象有了一定感知的基础上，进一步探究如何准确的知道物体的冷热程度。我的电子教案结构安排如下（课件出示 教材分析 教学目标重难点 、教学策略和方法、教学过程）。首先谈谈我对教材的认识一、 说教材温度和温度计是科教版版小学科学三年级下册第三单元第一课中的内容。教材分为四部分（课件出示四个部分一：比较水的冷热。活动二：观察温度计。活动三：摄氏温度的读和写。活动四：读出温度计指示的度数。）第一个活动让学生通过自身的体验来感知温度，并得出物体的冷热程度叫温度。第二个活动以学生们在“冷水与热水”中积累的经验为基础，引出温度和温度计的概念。第三个活动的重点是训练学生对摄氏温度认读和记录第四个活动是指导学生如何准确地使用温度计。其中重点是训练学生对摄氏温度的认读和记录，难点是引导学生识读零下温度。二、 依学情说目标我所面对的是三年级的学生，
