.浅谈小学美术课堂中的欣赏教学 摘要：培养小学生的审美情趣，作为小学美术教育者，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式，从美术教学目的、目标和任务出发，实施美术欣赏教学，绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。 关键词：小学美术；课堂教学；欣赏美术 一、课前预习突出欣赏教学的人文性 美术课程标准指出：美术课程具有人文性质，美术是人类文化的重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。因此美术也应视为一种文化学习，通过课前预习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性。在美术课的内容中可以加入中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿于整个教学活动中去。联系实际帮助学生树立健康的道德、价值观。欣赏是对学生进行审美教育的一个重要手段，欣赏教学课主要以完美的形象，卓越的艺术技巧来拨动人的心弦。儿童在欣赏过程中，通常是凭第一个印象的感觉来欣赏作品，无意识属性强，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。 二、创设良好的教学情境，内化学生的情感体验 小
