.各位教育工作人员：与其他学校一样，我们的“停课不停学”也已经经历XX个月了。从第一周的研究性学习，到面学科知识的渗透，我们一边摸索一边前行，几乎每周都会有微调，但我们坚信，只有方向对了，就不怕路远。这段时间以来，我们欣喜地看到，老师们的管理能力与教学能力大大提高，教研氛围空前高涨，同事情谊日益增长。教学工作果然是一件富有创造性和想象性的工作。老师们普遍意识到：“抗疫”本身就是一本意义深远的教材。各教研组在设计学习内容时，将这本“教材”的内容融入到教学之中，引导学生除了应牢固掌握课内知识，更应热爱祖国，关注国家正在发生的重大事件，多角度、深层次的认识和探究。语文学科围绕“抗疫”主题以学习单的形式细化探究任务，开展集广泛阅读、快速提取关键信息、完整清晰表达等语文要素为一体的综合性学习；数学学科引导学生运用已学知识对这次的疫情情况进行数据统计，让学生切身体验数学在生活中的实际运用；音、体、美、英语、科学等综合学科也结合学科自身特点，深度挖掘教育整合点，充分激发学生主动探究的兴趣。我们的教师是团结互助的，往往这节课刚讲完，同组老师们就会聚拢到教研群，讨论下一节课。非常时期
