.什么样的教育是理想的教育所谓教育，顾名思义，教书和育人。那么理想教育该如何定义？放眼古今中外，似乎都没能完全概括出理想教育的概念与模式。在中国传统的教学模式中，理论知识的学习长久以来一直是学校教育的脊梁和支柱。厚重的书本，沉重的课业，这些负担一直成为学校教育的主流。可是当我们将国家栋梁，民族希望，祖国未来的压力倾注于这些活力迸发的心灵时，我们是否犹豫，这些孩子们的心智是否足以成熟到能够承担起自己他人甚至整个社会的未来；我们又是否犹豫，在孩子们个性奔腾的年华里，他们的希望与梦想不仅仅止步于理论与课堂。一次次教师与家长的心灵洗礼，激发出的除了学习知识的伟大责任，还有最初梦想的遗忘和个性纯真的丢失。同样的知识，在国外的教学模式却近乎完全相反。他们讲求育人，把握纯真，追寻梦想。快乐，是他们学习的主题。小课堂的教学模式，玩中学的教学体验，这些都无疑将孩子们的个性完全解放。但与此同时，他们学习理论知识的热情却也无从激发。实践出真知，理论促实践，因此，上述的两种教育模式似乎都并不能完全满足理想教育这一概念。但在我看来，若将二者把握度，取其精，融合为一，从理论中觅得知识，实践中感
