. 小学生生态道德教育的塑造和养成 生态道德教育是一项关乎千秋万代的伟大事业,而小学生是祖国的未来,要在全社会牢固树立生态道德教育,并使之得以不断地延续和传承,就必需从娃娃抓起,着眼于发展的未来。培养热爱自然、保护自然的一代,培养具有生态道德教育意识的一代。 在启发性教育之中,可以通过教师的言传身教,传递“热爱自然”、“保护自然”等一些朴素的生态道德教育理念,引导小学生关注自然、关注环境。使他们在日常的生活中能从节水、节电等一些细节做起,不断增强自身的生态道德教育意识。素质教育重在促进学生的全面发展和成长成才,所以,在日常的教学实践中,不断丰富教学内容,开展生态道德教育意识的养成,必将成为加强和完善小学生素质教育的丰富与拓展。1、课堂教育培养小学生生态道德教育意识的主渠道课堂是小学生获取科学知识,提升文化素养的主要渠道之一。要在课堂教育中培养小学生的生态道德教育意识,就要求在遵循教学大纲要求的基础上,不断丰富教材的内涵和外延。同时,不断丰富教学方法、完善教学手段、拓展教育途径,灵活地运用多种教学策
