.观华爱华老师讲座有感和欣大二 曹茜4月20号，华师大教授华爱华老师就寄语游戏的幼儿园教师专业成长，对我园的老师做了讲座，让我感觉醍醐灌顶，理清思绪。1、 幼儿园老师的自身素养如何观察幼儿 3-6岁儿童学习与发展指南作为学前教育里程碑的意义是让教师把眼睛转向幼儿，转向幼儿意味着要观察和了解幼儿，意味着必须把游戏还给幼儿。游戏水平反映幼儿的发展水平，游戏水平不是教出来的，而是幼儿玩出来的。没有教师的介入，幼儿照样在游戏中学习成长，但有教师的介入能助推幼儿的发展，前提是教师必须能看懂幼儿的游戏。华教授认为，观察分析幼儿行为的能力是幼儿园教师的专业基本功。但是，由于大部分教师不懂得如何分析幼儿的行为，导致了目前教师群体专业地位的下降。想要改善这一问题，园所必须开始重视游戏，因为游戏不仅是幼儿学习与发展的重要途径，也是提高教师解读幼儿行为的重要途径。二、基于游戏成长中幼儿园老师的专业成长华老师对游戏将游戏分成了两个步骤来阐述，第一步，要保证充足的游戏时间，提供各类游戏的机会。单次游戏的时间要充分，随着年龄的增长，游戏作品也会越来越复杂，需要的单次游戏
