.家庭教导很是复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有多是短处的标准。比方说，我们的标准是请求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就加倍成功。这当然是标准，但在我看来，都是短处的标准。为甚么短处?由于它最后酿成了家庭的唯一标准。而孩子的成长有很多标准，比方说人品是不是高洁是一个标准，共性是不是健康是一个标准，干事是不是有创作创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精力、有没有勤恳精力是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精力也是一个标准。孩子的成功与否，与怙恃对孩子的家庭教导是不是切确彼此关注。我们教孩子教的是人品和道德，是不是把孩子的人品和道德教导好，是孩子生平成功与否的关头。只要他是被尊重的人物，他的生平就会活得出格顺遂。怙恃亲可以想一下，你们是想做一个倍受招待的人，还是一个处处被防御的人?人品的成立来自于榜样的气力，怙恃作为孩子的榜样是不能回避的。我们请求孩子的工具没有下场，是由于怙恃没有做到。比方说，家长一边打麻将，一边斥责孩子去进修，孩子当然不愿意进修。当父亲说：“老子没前途，你也想跟老子一样没前途
