.关于小学生阅读情况的调查报告一、 问题的提出语文课程标准（实验稿）明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。并且在“总目标”中对课外阅读的总量作了具体明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。由此可见，课外阅读是课外语文活动的重要内容，是课内阅读的继续与扩展，是开启语文教学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。因此，为了更好地加强课外阅读的研究，提高课外阅读的质量，我们进行了此次调查。二、 问卷调查的设计与实施问卷是采用自编的小学生阅读情况调查问卷进行的，问卷涉及有关小学生课外阅读的六个方面内容，分别为阅读兴趣、阅读面和量、阅读方式、阅读习惯、图书来源和阅读效果，每个部分有若干个问题供被调查者回答，问卷采用选择式回答方式。调查对象的选择。根据已有条件，调查是以常熟市石梅小学五年级及元和小学六年级学生为对象随机抽取的，采用发放的形式进行。发放问卷30份，收回有效问卷30份
