.第八课 记叙文分析一、教学对象：初中少数民族双语教师“两年制”培训物理专业学员二、教学目的：结合例文分析讲解记叙文的基本要素、表达方式，使学员熟悉掌握记叙文的结构和写作方法，指导记叙文写作练习，掌握记叙文的写作技能。三、教学要求：掌握记叙文的基本结构，熟悉记叙文的常用表达方式，掌握记叙文的写作技能。四、重点：掌握记叙文基本要素、表达方法。五、难点：掌握记叙文的写作技能。六、课时安排：4学时1课七、教学过程（一)复习1、回顾客观题的答题技巧和注意事项。2、进行客观题的自测训练。（二）导入新课记是记载、记录；叙是叙说、抒发。简单来说，凡是记叙人、事、物的存在性质、状态、效用、变动、发展的文章，就称为记叙文。一般将记叙文分为两类，记述文及叙述文：1.记事文：记述文，也称记事文，是依据作者所见所闻或想象的情形，将人地或事物的形色、状态、情景、性质、效用、方法或社会状况记载下来的文章，属于静态的、空间的记述。2.叙述文：叙述文，也称叙事文，是叙述人或事物的动作、变化，而使人晓得事实经过的文章，属于动态的、时间的叙述。就如播
