.沙坪坝西永中学生命教育论坛之（十二）践行生命教育理念 追求幸福教育人生兼谈教师教育的职业修炼 引言：让教师享受教育的快乐是生命教育的价值追求，是教师个体教育人生的最高境界。因为在享受心态下从教，学生的成长、成才、成功便成了教师最大的快乐，学生在自由、和谐、愉悦的氛围中体验思想与生命的成长。师生之间共同成就着彼此的幸福生活。教育的终极目的是把自然人变成社会人、把感性人变成理性人，是为了提升人性，使人走向崇高和完美。而这，绝不能通过强制、灌输来实现。精神的高扬、心灵的净化、灵魂的塑造需要陶冶。而陶冶，不经审美的享受阶段就不能成功。因为人之情，不能乐其所不安，不能得其所不乐。只有教育到了使学生感到无厌苦之患，而有自得之美时，教育才能发挥最大效益，师生双方才能共同进入享受阶段。一、如何做一个有幸福感的教师一、修炼品行增强职业幸福感1、保持健康心态，增强自我调适能力。什么是幸福？以近义词来解释就是幸运。那么幸福感就是以从事教师职业而感到幸运，感到荣幸。席居哲教授在教师健康心态及心理调适中指出：
