《判断两个比能否组成比例》教学设计.doc

.邻水县三古乡中心小学高段教研课判断两个比能否组成比例教学设计陈 涛【教学内容】教科书4041页例1、例2，练习十一第一题，同步练习第22页。【教学目标】 1、知道比例各部分的名称。2、利用比例的意义和基本性质来判断两个比能否组成比例。【教学重点】 判断两个比能否组成比例。【教学难点】利用比例的意义判断两个比能否组成比例。【教学过程】一、 板书课题:判断两个比能否组成比例二、 出示学习目标：1、知道比例各部分的名称。2、利用比例的意义和基本性质来判断两个比能否组成比例。三、利用比例的意义判断两个比能否组成比例（第一次先学后教）1、出示自学指导：认真看数学书第40页的例1，重点看蓝底文字和比例各部分的名称。想一想： 1、什么叫做比例？比例是等式吗？ 2、如果两个比能够组成比例，那么它们的什么是相等？ 3、比例各部分的名称是什么？它们各在什么位置？写成分数形式的比例时你还知道吗？ 2、自学检测：、表示（