.三角形的内角和微课创作说明书作品名称：三角形的内角和微课学习内容：苏教版小学数学四年级下册第七章7879页适用对象：小学四年级数学主讲：池州市贵池区永明小学 陶胜保教学设计学习内容分析：本微课适应于小学四年级教师教学和学生学习。三角形的内角和是空间与图形教学的一部分，强调“动手实践、自主探索与合作交流，”让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流活动中，逐步形成自己对数学知识的理解，注重在操作和体验中学习数学。教材通过测量三角形三个内角的度数，以及撕、拼、折等活动，体验三角形三个内角和是180适应对象分析：1、学生年龄特点分析：学生是四年级的，已经有了一定的思考能力。2、通过前面的学习，学生已经掌握了三角形的一些基础知识，会用工具量角、画角，并且在四年级（上册）教材里已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，具备了探索三角形内角和的知识与技能基础。教学目标：1、让学生动手实践，通过量、拼、折等活动发现、证实三角形内角和是180并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2、让学生在动手获取知识的过程中，培养学生
