.比较线段的长短教案新课标要求知识与技能1了解“两点之间的所有连线中，线段最短”2能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短3能用圆规作一条线段等于已知线段过程与方法1经历对线段的长短进行比较的过程2通过自己动手演示探索、发现规律，了解线段的性质公理以及比较线段长短的方法，并能用所学知识解决实际问题情感与态度通过交流合作，体验在解决数学问题的过程中与他人合作的重要性教学重点比较线段的方法，线段的公理，线段中点的概念教学难点比较线段的方法以及线段的中点教学过程一、创设情境，播放视频比较线段的长短导入新课 老师手中有两根筷子，如何比较它们的长短？先移动一根筷子，与另一根筷子一头对齐，两根棒靠紧，观察另一头的位置，多出的较长比较长短的关键是什么？必有一头对齐除此之外，还有其他的方法吗？可以用刻度尺分别测出两根筷子的长度，然后比较两个数值我们可以用类似于比筷子长短的两种方法来比较两条线段的长短设计意图：以实物为例，在学生熟知的事物和操作过程中激发学生
