.波的形成和传播一、教材分析（一）、整体感知：机械波的教学是在机械振动的基础上讲述波的基础知识，可以说波的教学是以振动为基础的，也是振动知识的深化和延伸。波动是高中物理的一个难点。主要是因为，它需要学生想象多个质点同时又不同步的运动，从整体上看，形成波在空间的传播。这对学生的理解力和空间想象力有较高的要求。课本中尽量用形象的比喻、图示和分析来帮助学生理解，并抓住主干，以便切实让学生理解最主要、最基本的知识，和通过学习知识提高能力。学生对波的认识和理解需要一个过程，这个过程也是提高学生的空间想象能力和思维能力的过程。在教学中不急于求成，而是多举学生常见的或易于了解的实例，并通过比喻、播放录象、模拟动画，帮助学生逐步体会和理解。建构主义理论认为：学习不是知识由教师向学生传递，而是学生自己建构的过程。因此对本节的重点难点及疑点要有意识地把它分阶段地融入横波和纵波的实验教学与可控动画（课件）的探究中，使学生在横波、纵波、明确机械波概念后的三个阶段的探究中多次得到强化。（二）、重点、难点、疑点的分析及处理办法：1、重点：探索机械波的形成与传播过程2、难点：探索机械波的
