.19登勃朗峰教学设计【教学目标】1. 整体感知文章内容，清课文写作脉络。2抓住关键句，品味运用多种修辞方法。3了解勃朗峰的壮美姿态，赏析优美句子。【教学重难点】赏析拟人、排比等修辞手法，品味本文幽默诙谐的语言风格。【教材分析】本文记述了作者一行登勃朗峰的过程，以作者游踪为线， 具体形象描绘了勃朗峰美不胜收的景物，并刻画了一个技术高超、性格豪爽的车夫形象。 笔法变换自如， 显示出作者高超的写作技巧。【课时安排】一课时【教学活动设计】一、 导入新课 同学们，我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰勃朗峰，它也是西欧的最高峰。下面让我们跟随美国著名作家马克吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。二、新课教学（一）活动一：自学检测作者简介：马克吐温，美国作家,美国批判现实主义文学的奠基人,其作品的题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。语言风格诙谐讽刺，笔调轻松幽默,简洁明快。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处,表达了这位当过排字工人和水手的作
