.教育心理学主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。 口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术 过度学习150 ，阅读试忆相交替 复习方式多样化，集中分散相结合 (1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。(5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 (6)合理进行复习。及时复习；分散复习；反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。口诀 目材编程策（木材变成车）科学精选教学材料； 合理安排教学内容； 合理编排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识。5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。 口诀：三个教学过程一学科结论 1.教学过程的课程创生与开发 2.教学过程的师生交往与互动 3.学科结论的过程价值 4.教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。口诀： 上课 布置作业 学习反馈 奖惩 归因 1.创设问题情境，实施启发式教学（上课） 2.根据作业难度，恰
