.班级教育管理优秀案例案例名称初一学生学习习惯养成教育类别学生学习与生活良好行为习惯的养成教育案例作者常万梅作者单位南三中案例的具体内容郑康，男，13岁，南三中17级2班学生。该生话比较多，不会与同学交往,在寝室里和同学们不和,有几个同学都要求我把他调到其它寝室.班级的工作不积极参与。上课时很少认真听课，从来也不举手发言，总是搞一些小动作，课后作业总是不完成，老师找他谈话，态度很诚恳，事后依然我行我素，真正让所有教师都感到了教育在该生面前显得非常苍白无力。作为他的班主任，我对该生的情况十分了解，对于该生的学习习惯的培养，我曾经对他进行了多次的说服教育，也和其家长交谈过，甚至我对他还进行了一次恫吓，依然毫无用处。我都有想放弃的念头，但教师的使命感和教书育人的责任感又迫使我不得不加强对该生的教育。难道真的“软硬不吃”吗？从此，我一改对他的强硬对策，注意发现他的良好习惯，因为该生的学习成绩属于班上倒数，我原以为这样成绩的学生可能什么都不会。但在学校组织的拔河比赛中，我突然发现他不但
