.读书疏导效果好第56号教室的奇迹第三章读书教育故事莱州市实验小学 杨晓华雷夫老师在所写的第56号教室的奇迹的三章中，介绍转化后进生时，其中有一条可借鉴的经验是：尽可能地扩大他们的阅读范围。他说：“我阅读，是因为我喜欢这么做。”“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科学，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”于是，我试行该方法,结果成效显著。其实，阅读与任何一种活动一样，没有兴趣，那就是一种折磨。然而，书又与其它活动不同，书包罗万象，任何一个人，只要他有某种兴趣，他就会找到与其志趣相投的书。记得刚接手三年级（2）班时，我用慷慨激昂的陈词，幽默有趣的语言，在讲台上发表了我的第一次演讲。台下几十双眼睛都在兴致勃勃地看着我，似乎对我这位新上任的老师很感兴趣。我正为自己能这么快就俘虏了孩子们的心暗自高兴时，忽然发现视线中有一个与众不同的身影，他正低头入迷地在抽屉里摆弄着什么。虽然我拐弯抹角地提醒了很多次，但都没办法让他抬起头来。我很想立刻制止他，但想到这么多的同学都在兴头上，就忍住了。下课后，我疾步走到仍低着头的他跟前，严肃地说：“请
