.如何在作文教学中创设情境所谓“情”，就是指一个人所要表达的思想，在认识客观世界时所产生的情感。所谓的“境”，则指环境氛围境况。新课标指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，创造性地开展教学活动。”尤其作文教学，更要紧密结合情境来进行，没有了“情”，没有了“境”，更谈不上什么“文”了。当前的作文教学，大多仍沿龚着传统的教学模式，既教师当堂布置文题，接着作一些指导，最后便留一段冗长的时间让学生作文。在这种模式的长期压制下，学生的作文变成了“榨文”，文章即无新颖的立意，又无充实的内容，更谈不上妙笔生花了。“假、大、空”的现象在作文中肆意蔓延着。作文环境单一，可供写作的材料太少，总是写那些司空见惯的事，难以勾起他们的表达欲望。叶圣陶老先生曾经说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水。源泉丰盛而不枯竭，溪水自活泼流个不息。”我们的生活丰富多采，为什么不充分利用这丰盛的资源来为学生创设作文情境，使他们自主地投入到写作当中去呢？可见。在作文教学中创设情境意义重大。如何创设情境呢？一、 在丰富多彩的生活中创设情境。在日常的教学工作当中，教师可以有意识、有目的
