书,我们的朋友.doc

.地方（生命教育）学科（四）年级教学设计 主备人：教学内容书，我们的朋友教材分析教材通过自我调查，阅读名人故事等形式了解读书的重要性，在教学时要注重引导活动。学情分析现在的孩子过于浮燥，很少能静下心来认真读书，而读书是人生成长的良好导师，学生必须学会读书。教学目标1知识与技能：知道阅读好书能增长知识，开阔视野，有利于健康成长。2行为与习惯：通过活动，学会选择图书，阅读图书。3情感与态度：培养读书的好习惯。教学重点学会选择图书，阅读图书。教学难点学会选择图书，阅读图书。实施策略讨论法、谈话法、讲练结合法教学准备课件教学时间一课时教 学 流 程设计意图一、 出示谜语导入： 同学们，上课之前我们先来猜个谜语，你们愿意吗？说谜语：一瘸一拐一竖一点，打一个字。这是一个“书”字。书是人类进步的阶梯，书是开启未来世界的钥匙，当我们需要智慧的时候，可以从书本中索取知识，当我们