.语文园地四教学设计教学目标1. 通过认字，引导学生发现识字方法2. 通过读句子，发现多音字;读音不同，意思也不同。3. 引导学生积累好词好句，优秀段篇。4. 口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。重点，难点:自主识字，主动积累词汇。教学课时: 3 课时教学过程:第一课时一、激趣导入师:小朋友们，欢迎来到语文园地！语文园地的主人在向我们致意！我们一起看看本期园地里有些什么？（出示语文园地四）二、我发现引导学生发现规律，自主识字。1. 请大家翻开书,读一读“我的发现”这部分的汉字, 看一看有什么规律.学生A :我发现目字旁的字和眼睛有关.学生B:我发现月字旁的字和身体有关.学生C:我发现足字旁的字和脚有关.学生D:我发现提手旁的字和手有关.1. 我们读一读这些字.2指名读要求会的字:擦.抄.拾.摔.拔.拦、摸（老师出示生字卡片），练习扩词，说句子，还可以让学生做动作来理解意思。3教师小结:形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变。从这些汉字，我们可以看出
