苏教版四年级数学上公开课《角的度量》教学设计与说明.doc

.苏教版四年级数学上公开课角的度量教学设计与说明本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学内容苏教版数学四年级（上）第1819页的例题以及“想想做做”第13题。教学目标1、组织学生在自学、观察、交流的基础上，认识量角器、角的度量单位。2、通过尝试、交流、探索，掌握用量角器量角的正确方法，并从中获得成功的体验。3、从生活中的角感受量角的意义，进一步形成度量意识。教学重点掌握使用量角器量角的正确方法。教学难点正确读出角的度数教学过程一、创设情境，引入课题多媒体出示滑梯图片。（三个滑梯与地面形成的角度不同，一个太小，一个太大，一个比较合适。）提问：玩过滑梯吗？给你这样三个滑梯，你喜欢玩哪个呢？设问：那么，滑梯的角度多大比较合适呢？大家研究过吗？多媒体演示:从较合适的滑梯上抽象出1。【设计意图：通过生活中的角，让学生体验到学会测量角的重