.多元识字教学案例上允镇中心完小 刘国莉【背景】：我在2016年6月13至14日聆听了澜沧县教育发展中心开展了网络研修与小学语文送教下乡培训整合成果展示课。这次展示课有低中高段的识字教学，教学过程中体现出了多元化的识字方法、解释字词义的方法。四位教师的课各有千秋，现在我将对中段罗正美老师的识字教学课来进行分析。【描述】：开课伊始，教师配着优美的钢琴曲及乡下人家优美的风景图，再伴着自己的谈话导入课题。接着板书课题并让学生齐读课题后，出示阅读要求，又让学生用自主喜欢的方式来读课文，圈出生字，自学生字。学生阅读完毕，教师出示生字。师：看你们读得那么认真，现在老师就来看看，你们是不是真的会读生字了。（出示生字词）屋檐 棚架 装饰 瞧见 率领 觅食 捣衣 归巢和谐 辛苦 鸡冠花 大丽菊 催眠曲耸着尾巴 搬到门前生：自荐读、男女生读师：相信你们会读生字词了，也会用自己的方式理解了词语，但是有一个字，老师不理解，你们能帮帮老师吗？生：行师：出示“捣”字及捣衣的图片，让学生说字义，学习生字，组词
