.我是小学生了教学目的:强化儿童“今天我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。教材重点难点:指导学生进行心理健康教育。教具和学具:教学挂图教学过程 (出示挂图,即第一组图,或指导学生观察课本插图)师:同学们,你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人?在干什么? (让学生根据图上的内容发言,使学生知道是小学生在上课)师:你们知道小学生和幼儿园小朋友有哪些不一样吗? (让学生自由发言,强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)师:同学们说得不错,说的时候,“小朋友”要说得轻一点,小学生”说得重一点。师:今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? (出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图)师:看看这幅图,你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求,注意学生发言的完整性)师:图中的小学生有礼貌,早晨到校,见到老师鞠躬,行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说:“早晨到学校,见到老师、同学问声好。”(出示第二部分第二组图或