.小学心理健康团体辅导课案例一：做情绪的主人主题分析消极的情绪在日常生活中时有发生，在学校心理健康教育工作中，除了要注意培养学生积极的情绪外，还应让学生学会调节、控制自己的消极情绪。教师应让学生了解什么样的情感属于正常的、合理的，什么情况超出了正常的范围，是应该加以调控的。调控消极情感的方式很多，这里主要让小学生掌握三种，即注意转移法，合理发泄法，理智控制法。目的要求1.认识、体会、表现人类常见的各种情绪。让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。2.了解情绪是可以调节和控制的，认识调控情绪的重要性。3.初步掌握情绪调控的方法，使自己经常拥有自信快乐的情绪。课前准备 选例，制作投影片，游戏道具。辅导方法 讲解法、讨论法、活动法。操作过程步骤一、课前谈话今天老非常的开心，因为能和班的同学们一起共同学习，那么同学们今天感觉怎么样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐）步骤二、游戏导入，体验情绪。（幻灯片1）游戏一：鲨鱼拔牙 游戏
