.分类与整理教学内容： 人教版小学数学教材一年级上册第27页教材分析： 本课是学生在学会了按一定的标准分类的基础上进行学习的。由于学生已经学会了分类的基本方法，所以本节课重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性，灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作，团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。学情分析： 一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为适时创新教育打下良好的基础。教学学具： 课件，气球，水果卡片，帽子卡片。重点难点：学会按不同分类标准进行分类。教学目标：1、 通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、 尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：一、 情境引入第一次
